Nidaamyada Anshaxa Baska Dugsiga

TILMAAMAHA BADBAADADA BASKA EE GUDAHA SAINT PAUL PUBLIC SCHOOLS

HABKA EDABKA BASKA

Saint Paul Public Schools waxay bixisaa adeegyo gaadiid oo loogu talagalay ardayda dhigata Saint Paul Public Schools iyo barnaamijyo kale, ama kuwa dhigta dugsiyada aan dawliga ahayn, iyo qaar ka mid ah dugsiyada gaarka loo leeyahay ee ku yaal gudaha Magaalada Saint Paul. Gaadiid ayaa la siiyaa ardayda buuxisa shuruudaha u-qalmitaanka ee ku jira Siyaasadda Guddiga Waxbarashada 707.00 U-qalmitaanka Gaadiidka Ardayda.

Degmadu waxay mas'uul ka tahay kormeerka ardayda isla marka ay baska soo galaan subaxda iyo ilaa ay ka baxayaan baska, ama loo sii daayo waalidka/masuulka. Darawalada baska iyo shaqaalaha dugsiga ayaa mas'uul ka ah waxbaridda, qaabaynta, iyo xoojinta dabeecadaha wanaagsan ee laga filayo dhammaan ardayda. Waalidiinta/mas'uuliyiinta ayaa mas'uul ka ah inay hubiyaan in carruurtooda ay yaqaaniin oo fahmaan heerarkan hab-dhaqanka. Baska iyo joogsiga basku waa balaadhinta dugsiga. Dhaqan-xumada baska waxay u horseedi kartaa cawaaqib dugsiga sidoo kale.

Ardayda sii wadda inay ku kacaan dhaqan aan la aqbali karin waxay lumin doonaan mudnaanta baska, oo ay ku jiraan gaadiidka baska ee safarrada dibadda ah. Maamulaha dugsigu waxa uu go'aamin doonaa waxa ardaygu u keenayo dhaqan xumada isaga oo isticmaalaya tilmaamaha hoos ku qoran. Go'aaminta muujinta ayaa dhici doonta ka hor inta aan la bilaabin luminta mudnaanta baska ardayga naafada ah (Minn. Stat. § 121A.43(d)). Haddii ay jirto luminta mudnaanta baska, waxay khusaysaa dhammaan adeegyada baska ee degmada, ilaa si kale ay u qeexaan shaqaalaha dugsigu.

Hoos Saint Paul Public Schools Siyaasadda Guddiga Waxbarashada, arday kasta oo lumiyay mudnaanta baska sababo la xiriira dhaqan aan la aqbali karin, waa inuu ka qayb galaa Fasalka Badbaadada Basaska Dugsiga waana inuu si guul leh dib ugu muujiyaa aqoonta ku saabsan kartida badbaadada baska dugsiga. Waaxda Gaadiidka ayaa gacan ka geysan doonta fududeynta iyo fulinta tababarkan dugsiga.

Xeerka Minnesota 121.59 wuxuu bixiyaa adeega gaadiidku waa mudnaan, ma aha xuquuq, taas oo la siiyo ardayga ku xidhan dhaqanka suuban si waafaqsan heerarka anshaxa degmada, laakiin aan ku xaddidnayn, waxaana laga helayaa hoos:

PREK-12 FASALADA HAGAHA HABDHAQANKA IYO CAWAAQIBKA

XADGUDUBYADA FASALKA I

JAWAABTA ANSHAXA: FASALKA 1

(Darawallada basaska ayaa la xiriiri doona oo la shaqeyn doona maamulayaasha si looga hadlo anshax xumada ardayda

XADGUDUBYADA FASALKA I

Xadgudubka Koowaad:	digniin
Xadgudubka Labaad:	1-5 maalmood luminta mudnaanta baska
Xadgudubka Saddexaad:	(1) 5-10 maalmood waayida ugu yar ee mudnaanta baska
	(2) luminta dhammaan adeegyada gaadiidka
	(3) Waalidka/Maamulaha/Shirka Hawlaha Gaadiidka ee Badbaadada
Xadgudubka Afraad:	khasaaraha guud ee suurtagalka ah ee adeegyada gaadiidka

 

XADGUDUB FASALKA II

JAWAABTA ANSHAXA:

(Darawallada basaska ayaa la xiriiri doona oo la shaqeyn doona maamulayaasha si looga hadlo anshax xumada ardayda)

XADGUDUBYADA FASALKA II

Xadgudubka Koowaad:	5-maalin luminta mudnaanta baska
Xadgudubka Labaad:	10-maalmood luminta mudnaanta baska
Xadgudubka Saddexaad:	(1) 10 maalmood ugu yaraan luminta mudnaanta baska
	(2) luminta dhammaan adeegyada gaadiidka
	(3) Waalidka/Maamulaha/Shirka Hawlaha Gaadiidka ee Badbaadada
Xadgudubka Afraad:	khasaaraha guud ee suurtagalka ah ee adeegyada gaadiidka

 

1. Tufid
2. Buuq badan oo baska dhexdiisa ah
3. Ciyaarta faraska, xumaanta, dabeecadda jeedinta
4. Cunista, cabbitaanka, qashinka baska
5. Ka tagista kursiga, istaagida fasax la'aan darawalka, kor iyo hoos u socoshada dariiqa
6. Si xun u isticmaalka weelasha dareeraha ah oo ay ku jiraan dhalooyinka biyaha, pop soda, iwm nooc kasta ha ahaatee
7. Afxumada, aflagaadada afka ah, ficilada fisqiga ah ama haysashada agab aan la aqbali karin
8. Aqoonsiga beenta ah, diidmada in la aqoonsado magaca ardayga
9. Raacista baska aan la cayimin ama isticmaalka joogsiga baska aan la cayimin
10. Daaqadda furan ee dhaaftay khadka badbaadada/barta dhexe
11. Raacitaanka ama isku dayga in aad raacdo bas kasta marka aad lumiso mudnaanta baska
12. Caasiyo darawalka, bare-bareeyaha, roondada baska
13. Si xun u isticmaalka tignoolajiyada
14. Ka laadlaad daaqadda, oo ka qaylinaya daaqadda
15. Ku tuurista ama toogashada shay kasta oo baska saaran ama baska ka baxa
16. Xoog u sheegashada iyo/ama weerarka jirka/gardarrada ka dhanka ah qof kasta
17. Aflagaadada iyo hanjabaadaha loo jeedinayo darawalka/xirfadleyaasha
18. Haysashada iyo/ama isticmaalka tubaakada, sigaarka elektarooniga ah, ama walax kasta oo kale oo la xakameeyey
19. Burburinta qayb kasta oo baska ah (lacag celin ayaa la samayn doonaa)
20. Haysashada, ama isku dayga in aad xajiso, qayb kasta oo ka mid ah bannaanka baska 
21. Xadgudub kasta oo "Aagga Khatarta ah" (waa in uu 10 fiit ka soo baxaa barxadda baska dugsiga si uu darawalku u arko mar walba)
22. Iftiinka taraqa, dab- shidaha, ama shay kasta oo guban kara
23. Gelida ama ka bixida baska iyada oo aan la ogolayn laga soo galo albaabka degdega ah
24. Ku xadgudubka qalabka baska
25. Haysashada ama hanjabaadda hubka, walxaha qarxa, kuwa guban kara, iwm.
26. Haysashada ama isticmaalka qalimaan/tilmaamayaasha laysarka
27. Xadgudub kasta oo lagu sameeyo bas kasta oo ka baxsan gaadiidka caadiga ah ee dugsiga ama ka soo baxa (firfircoonida, safarka bannaanka, shuttles, iwm.) wuxuu qaadi doonaa ciqaabta ugu yar ee fasalka II xadgudubka koowaad.

• PAUTAS DE SEGURIDAD EN EL AUTOBÚS EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE SAINT PAUL

   

  PROCEDIMIENTO DE DISCIPLINA EN EL AUTOBÚS

  Las Escuelas Públicas de Saint Paul (SPPS) brindan servicios de transporte a los estudiantes que asisten a SPPS y otros programas o que asisten a escuelas no públicas y algunas escuelas chárter ubicadas dentro de la ciudad de Saint Paul. Se proporciona transporte a los estudiantes que cumplen con los requisitos de elegibilidad enumerados en la Póliza 707.00 de la Mesa Directiva de Educación, Elegibilidad para el transporte de estudiantes.

  SPPS es responsable de la supervisión del estudiante tan pronto como ingresa al autobús por la mañana y hasta que se baja del autobús o hasta que se le entrega a un padre/guardián. Los conductores de autobuses y empleados escolares son responsables de enseñar, modelar y reforzar el comportamiento positivo y las expectativas de todos los estudiantes. Los padres/mas'uuliyiinta wiilka mas'uul ka ah asegurarse de que los estudiantes conozcan y entiendan las reglas y expectativas mientras viajan en el autobús. El autobús y las paradas de autobús son parte de la escuela. El mal comportamiento en el autobús también podría tener consecuencias en la escuela.

  Los estudiantes que continúen comportándose mal podrían perder los privilegios de transporte en autobús, incluyendo el transporte en autobús para exursiones. El director determinará cuáles son las consecuencias del estudiante por el mal comportamiento utilizando las pautas a continuación.

  Se realizará una "determinación de manifestación" para encontrar la causa del comportamiento antes de decidir cualquier pérdida de privilegios de autobús de un estudiante con una discapacidad (Minn. Stat. § 121A.43(d)). Si hay una pérdida de los privilegios de transporte en autobús, se aplicaría a todos los servicios de transporte en autobús para SPPS, a menos que empleados de la escuela especifique lo contrario.

  Según la Póliza de la Mesa Directiva de Educación de SPPS, cada estudiante que haya perdido los privilegios del autobús debido a un comportamiento inacceptable debe asistir a una clase de seguridad en el autobús escolar y demostrar con éxito la autobús comprensión de autobús. El Departamento de Transporte ayudará a fududeeye esta capacitación con la escuela.

  El Estatuto de Minnesota 121.59 etablece que el servicio de transporte es un privilegio, no un derecho, que se otorga al estudiante en función del comportamiento adecuado según se establece (pero no se limita a) las Pautas de Comportamiento granu-Consecue 12 que se encuentran a continuación:

  PAUTAS DE COMPORTAMIENTO Y CONSECUENCIAS PREK-12 ^o GRADO

  INFRACCIONES CLASE I

  1. Escupir
  2. Ruido excesivo dentro del autobús.
  3. Payasadas, travesuras, comportamiento que distrae
  4. Comer, beber, tirar basura en el bas
  5. Dejar el asiento, pararse sin permiso del conductor, caminar de un lado a otro del pasillo
  6. Mal uso de recipientes de líquidos, incluidas botellas de agua, gaseosas, iwm. en cualquier forma
  7. Blasfemias, af cay, acoso, gestos obscenos o posesión de materiales aan la aqbali karin
  8. Identificación falsa, rechazar dar el nombre del estudiante
  9. Viajar en un autobús no asignado o usar una parada de autobús no asignada
  10. Ventana que se abre más allá de la línea de seguridad/punto medio
  11. Viajar o intentar viajar en cualquier autobús mientras ha perdido los privilegios del autobús
  12. Desobedecer al conductor, para-educador, patrulla de autobús
  13. Mal uso de la tecnología

   

  RESPUESTA ANSHAXA: CLASE I

  (Los conductores de autobús se comunicarán y trabajarán con los directores con respecto al mal comportamiento de los estudiantes).

   

  INFRACCIONES CLASE I

  Primera infracción	Advertencia
  Segunda infracción	Pérdida de los privilegios del autobús por 1-5 días
  Tercera infracción:	(1) Perdida de privilegios del autobús por 5-10 días mínimo
  	(2) Pérdida de todos los servicios de transporte
  	(3) Reunión de padres/director/operaciones de Tráfico de Seguridad
  Cuarta infracción	Macquul ah pérdida total de servicios de transporte

   

   

  XAQIIQOOYINKA CLASE II

  1. Colgarse de la ventana, gritar por la ventana
  2. Lanzar o disparar cualquier objeto en el autobús o fuera del autobús
  3. Intimidación y/o asalto/agresión física contra cualquier persona
  4. Blasfemias y amenazas dirigidas al conductor/xirfad sare
  5. Posesión y/o uso de tabaco, cigarrillos electrónicos o cualquier otra sustancia controlada
  6. Vandalism a cualquier parte del autobús (puede requerir reembolso)
  7. Aferrarse o interntar aferrarse a cualquier parte del exterior del autobús
  8. Cualquier infracción de “Zona de Peligro” (debe alejarse 10 pies del parachoques del autobús escolar para ser visto por el conductor en todo momento)
  9. Encender fósforos, enencendedores o cualquier objeto o sustancia guban kara
  10. Entrar o salir del autobús por la puerta de Emersia sin que se le haya pedido que lo haga
  11. Manipulación de equipos de autobús
  12. Posesión o amenaza de armas, walxaha qarxa, kuwa gubanaya, iwm.
  13. Posesión o uso de bolígrafos o punteros láser
  14. Cualquier infracción cometida en cualquier autobús fuera del gaadiidka caadiga ah hacia y desde la escuela (actividad, dalxiiska, gaadiidka, iwm.) conllevará una sanción mínima de Clase II Primera Infracción. 

  RESPUESTA EDAB:

  (Los conductores de autobús se comunicarán y trabajarán con los directores con respecto al mal comportamiento de los estudiantes).

   

  XAQIIQOOYINKA CLASE II

  Primera infracción	Pérdida de los privilegios del autobús por 5 días
  Segunda infracción	Pérdida de los privilegios del autobús por 10 días
  Tercera infracción:	(1) Pérdida de los privilegios del autobús por 10 días mínimo
  	(2) Pérdida de todos los servicios de transporte
  	(3) Reunión de padres/director/operaciones de Tráfico de Seguridad
  Cuarta infracción	Macquul ah pérdida total de servicios de transporte

• COV LUS QHIA KOM MUAJ KEV NYAB XEEB RAU KEV CAIJ NPAV HAUV XEES PHOS TSOOM FWV TSEV KAWM NTAWV

   

  TUS TXHEEJ TXHEEM QHUAB NTUAS KEV CAIJ NPAV

  Xees Phos Tsoom Fwv Tsev Kawm Ntawv (SPPS) muaj npav rau cov tub ntxhais kawm uas kawm ntawv hav Xees Phos Tsoom Fwv Tsev Kawm Ntawv kawm charter uas nyob rau hav Nroog Xees Phos. Muaj npav pab thauj cov tub ntxhais kawm ntawv uas tsim nyog caij raws li lub rooj Tsav Xwm txoj cai 707.00.

  Xees Phos Tsoom Fwv Tsev Kawm Ntawv muaj kev thaj tsob saib xyuas tub ntxhais kawm ntawv rau lub sij hawm uas lawv nce kiag rau hav npav npav thaum sawv ntxov txog thaum lawv nqis hav npav nijaams sharci. Waa in la ogaadaa in la isku dayay in la sameeyo, iyo sidoo kale in ka badan hal mar. Waa in aad la tashataa dhakhtarkaaga/magacaayada ku saabsan sida aad u heli karto macluumaad dheeraad ah. Aad bay u adag tahay in la isku dayo in la isku dayo. Yog leej twg ua tej yam tsis zoo ces yuav raug rau txim tim tsev kawm tawv thiab.

  Cov tub ntxais kawm ntawv uas pEEj muaj cwj pwm tsis zoo yuav tsis tau caij npav, xam tej uas caij npav mus ncig kawm sab nraud tib si. Tus thawj xib fwb mam li muab txoj cai hauv nov los saib seb tus tub ntxhais kawm ntawv yuav raug lub txim li cas rau nws tus cwj pwm tsis zoo.

  Yuav muaj lub rooj sib tham hu ua “ manifestation determination” ua ntej seb tus cwj pwm ntawd puas yog los ntawm qhov kev tsis taus los ua ntej yuav tsis pub npav rau ib tug tub ntxhais kawm ntawv uasm tauss muaj. Tirada. § 121A.43(d)). Yog tsis tau caij npav ces yuav plam tag nrho cov kev caij npav rau hav SPPS tib si, tshwj tias ntshe cov neeg ua hauj lwm ho hais li cas xwb.

  Raws li Xees Phos Tsoom Fwv Tsev Kawm Ntawv lub Rooj Tsav Xwm Txoj Cai, txhua tus tub ntxhais kawm ntawv uas plam txoj kev caij npav vim cwj pwm tsis zoo yuav tau mus kawm tsev kaw kexom kaw kexom t thaum caij npav lawm tiag tiag. Fab saib xyuas waxay u muuqdaan kuwo aad u xun oo u muuqda in ay yihiin kuwo aad u xun.

  Lub xeev Minixaustas txoj cai 121.59 hais tias kev tau caij npav yog los ntawm kev tsim nyog caij xwb, tsis yog txhua tus muaj feem caij. Qhov nov yog cov tub ntxhais kawm ntawv muaj cwj pwm zoo thiaj li tau caij raws li qhia rau hav phau ntawv uas qhia rau cov kawm qib PreK txog 12 raws li hauv no (tiam sis tsis novxws):

  TXHEEJ TXHEEM KEV COJ CWJ PWM THIAB KEV RAU TXIM RAU COV KAWM QIB PRE-K TXOG 12

  COV KV TXHAUM MIDDA 1

  1. Nto qaub ncaug
  2. Ua nrov rau hav npav dhau lawm
  3. Aad baad u mahadsantahay, waad mahadsantahay, waad mahadsantahay
  4. Nasiib darro, nasiib daro, nasiib wanaag
  5. Aad bay u adag tahay in la ogaado, oo aan la arki karin, oo aan la qabsan karin.
  6. Aad bay u adag tahay in la ogaado, oo laga yaabo in laga takhaluso.
  7. Hais lus phem, cem lwm tus, piav tes tsis zoo los sis muaj tej khoom uas tsis pub muaj
  8. Dag tias nws yog lwm tus, tsis kam qhia nws lub npe los sis qhia nws lub npe tsis tseeb
  9. Mus caij lwm lub npav los sis mus tos npav rau lwm qhov chaw uas tsis yog nws qhov
  10. Qhib qhov rais txog nrab los sis dhau kab uas tsis pub qhib
  11. Mus caij npav los sis sim yuav caij npav thaum nws twb plam tsis tau npav caij lawm
  12. Si aad u hesho macluumaad dheeraad ah, fadlan nala soo xiriir
  13. Tiknoolajiyada casriga ah (teknoolajiyada) waxay u muuqdaan kuwo aad u qurux badan.

  COV KEV QHUAB NTUAS: IYAGA I

  (Tus tsav npav yuav nrog tus thawjxib fwb tham txog tub ntxhais kawm ntawv tus cwj pwm uas tsis zoo.)

   

  COV KV TXHAUM THEM I

  Xusuusnow:	Ceeb toom
  Halkan ka daawo:	Plam 1-5 hnub tsis tau caij npav
  Hoos ka eeg:	(1) Plam 5-10 hnub tsis tau caij pav
  	(2) Plam txhua yam kev caij npav
  	(3) Niam txiv/Thawj xib fwb/Cov saib kev ruaj ntseg sib ntsib
  Hoos ka akhriso:	Tej zaum yuav plam tsis tau caij npav li lawm

   

  COV KV TXHAUM THEEM II

  1. Dai qhov rais, qw tawm ntawm qhov rais
  2. Cuam los sis tua ib yam dab tsi hav npav los sis tawm hav npav mus rau sab nraud
  3. Waa in la ogaadaa in aad ka heli karto
  4. Hais lus phem thiab hawv rau tus tsav npav/cov xib fwb pab
  5. Muaj thiab/los sis siv luam yeeb, luam yeeb fais fab los sis lwm yam yeeb tshuaj uas tsis pub siv
  6. Tsoo tej yam hav lub npav puas (tej zaum yuav tau them rov qab)
  7. Tuav, los sis sim yuav tuav ib qho tawm lub npav sab nraud
  8. Ua txhaum rau ntawm tej qhov "Chaw Phom Sij" (yuav tsum mus kom deb li 10 hneev taw tom lub npav hav ntej txhua zaus kom tus tsav npav thiaj li pom)
  9. Aad baad u mahadsantahay, teeb tais los sis ib yam uas txais hluav taws
  10. Nkag los sis tawm ntawm lub qhov rooj xwm ceev yam tsis tau qhia kom tawm (tsis tau kev tso cai)
  11. Aad bay u adag tahay in la ogaado waxa ku jira
  12. Muaj los sis hem tias muaj riam phom, foob pob, tej yam txais hluav taws thiab ntxiv mus
  13. Muaj los sis siv tus xaum/tus pas uas muaj lub teeb ci
  14. Ua txhaum rau hauv npav uas tsis yog lub caij mus kawm ntawv thiab rov los tsev (xws li mus ua ub no, mus ncig kawm sab nraud, hav lwm hom npav thiab ntxiv mus) yuav raug lub txim IIIB thoj. 

  COV KEV QHUAB NTUAS:

  (Tus tsav npav yuav nrog tus thawjxib fwb tham txog tub ntxhais kawm ntawv tus cwj pwm uas tsis zoo.)

   

  COV KV TXHAUM THEEM II

  Xusuusnow:	Plam 5 hnub tsis tau caij npav
  Halkan ka daawo:	Plam 10 hnub tsis tau caij npav
  Hoos ka eeg:	(1) Plam txog 10 hnub tsis tau caij npav
  	(2) Plam txhua yam kev caij npav
  	(3) Niam txiv/Thawj ib fwb/Cov saib kev ruaj ntseg sib ntsib
  Hoos ka akhriso:	Tej zaum yuav plam tsis tau caij npav li lawm

• TILMAAMAHA AMAANKA BASKA EE SAINT PAUL PUBLIC SCHOOLS

   

  NIDAAMKA BASKA EE CAWAAQIBKA HABDHAQANKA TABAN

  Dugsiyada Saint Paul Public Schools waxay Gaadiid siin ardayda SPPS iyo Under kale ama aaddo iskoollada aan la socon, iyo qaar ka mid ah iskoollada jaartarka ah, ee ku yaal guddaha Magaalada Saint Paul. Gaadiidka waxaa la siyyaa asbaabaha shuruudaha u-qalmidda ee ku qoran Xeerka Xeerka Waxbarashada ee U-qalmidda Gaadiidka (Board of Education Policy 707.00, Eligibility for Student Transportation).

  Degmada SPPS ayaa mas'uul ka ah ka warhaynta, markii ay soo galaan baska subaxdii ilaa iyo xilliga ay ka degayaan baska, ama xilliga la sii daayo oo ay raacday waalidka/masuulka. Darawaliinta baska iyo wiilasha iskoolka waxay mas'uul ka yihiin inay arday oo dhan baraan, tusiiyaan, isla dabaqaan hab-dhaqanka wanaagsan iyo filashooyinka la iska beddelo. Waalidiinta/mas'uuliyiinta waxay masuul ka ahaayeen inay hubiyaan ardaydu ay yaqaannaan oo fahansan yihiin, habdhaqanka laga filayo inta ay baska saaran tahay. Baska iyo goobaha boosteejada baska ah waa qayb ka mid ah iskoolka. Habdhaqanka xun ee ka dhex dhaca baska wuxuu sidoo kale keeni karaa in ardaygu uu iskoolka kala kulmo dhibaato-xumo.

  Ardayda sii daa'into habdhaqanka xun waxay wayi karaan mudnaanta raacidda baska, taasoo ay ku jirto wadada safarka baska xilliga la aadayo safarada gaaban ee iskoolka. Maamulaha ayaa go'aamin doono dhibaato uu ardaygu kala soo xiriiro habdhaqanka xun iyadoo la la guurka hoose.

  "Og nooca ficilka" ayaa dhici doona si loo helo waxa sababay habdhaqanka ka hor inta aan la go' aamiin luminta mudnaanta raacidda baska ee ciyaartoyda naafada ah (Minn. Stat. § 121A.43(d)). Haddii ay dhacdo in la lumiyo mudnaanta raacidda baaska, waxay taasi ku taxalluqi doontaa dhammaan shaqada basaska ee SPPS, haddii uusan abuur iskoolka war kale sheegin.

  Marka loo eego Xeerka Xeerka Waxbarashada ee SPPS (SPPS Board of Education Policy), arday walba oo lumiyay mudnaanta raacidda baska (sababo la xidhiidha habdhaqan aan la aqbali karin) waa inuu ka qayb galo Fasalka Bed-qabka Baska ee Iskoolka (School Bus Safety Class). ) oo uu si guul leh u muujiyo fahankooda ku saabsan bed-qabka baska iskoolka. Waaxda Gaadiidka ayaa iskoolka ka caawin doonta fududeynta hagaajinta.

  Qaanuunka Xeerka Minnesota 121.59 wuxuu dhigayaa in gudcurka uu yahay mid mudnaan lagu helo ee uusan ahayn xuquuqaha, gudeed oo la siiyo ciyaartoyda lagu saleynayo habdhaqanka xuquuqaha sida ku aroorta (laakin aan ku xernayn) Tilmaamaha Habdhaqanka iyo Cawaaqibka Fasallada PreK-12 ee hoos ku qoran:

   

  TILMAAMAHA XABDHAQANKA IYO CAWAAQIBKA FASALLADA PRE-K-12 ^aad

  XADGUDUBYADA HEERKA KOOWAAD (I)

  1. Candhuuf-tufidda
  2. Sharqaan xad dhaaf ah oo laga sameeyay guddaha baska
  3. Ciyaarta is-qabqabsiga iyo gees-isku-riixidda ah, habdhaqan xumo, habdhaqan carqaladeynta dadka kale
  4. Wax cunidda, cabitaanka, tuuridda qashin ee baska buux ah
  5. Ka tagida kursiga, istaagidda iyadoon la heysan ogolaanshaha horeka, socodka hore iyo gadaal ee qofka baska
  6. Si xun u isticmaalidda weelasha dareeraha ku jiraan sida dhalooyinka biyaha, kuwa cabitaanka fudud, iwm ee qaab walba leh
  7. Af-xumada, dhibaataynta iyo xadgudubka laga sameeyay, ayaa soo jeedinta foosha xun ama haysashada sheyga aan la aqbali karin
  8. Ka been-sheegidda, diidmada inuu cunuggu sheego magaca የንግድ
  9. Raacidda bas aan kaagiinayn ama isticmaalnay meesha baska istaago oo aan taada libaax
  10. Furitaanka daaqadda adigoo dhaafinaayo khadka amniga ah/xadka dhexe ee macquulka ah
  11. Raacidda ama isku dayga inaad raacdid baska adigoo lumiyay mudnaanta raacidda baska
  12. U-hoggaansanaan la'aanta amarka, taliyaha saaran baska, dadka ilaalada baska
  13. Si xun u isticmaalidda tikno koobida 

   

  CAWAAQIBKA LA MUTO: XADGUDUBYADA HEERKA KOOWAAD (I)

  (Darawalliinta basasku waxay la xiriiri doonaan oo ay la shaqeyn doonaan maamulayaasha taasoo keentay quseysa habdhaqan-xumada ganacsiga.)

   

  XADGUDUBYADA HEERKA KOOWAAD (I)

  Xadgudubka koowaad:	Digniin
  Xadgudubka Labaad:	1-5 maalin oo la lumiyo mudnaanta raacidda baska
  Xadgudubka Saddexaad:	(1) ugu yaraan 5-10 maalmood oo la lumiyo raacidda mudnaanta baska
  	(2) Luminta dhammaan shaqada gaadiidka
  	(3) Kulan u dhexeeyo Waalidka/Maamulaha/Shaqaalaha Qaabilsan Hawlgallada Amniga Gaadiidka
  Xadgudubka Afaraad:	Luminta guud ee dhibka ah ee ku addeecday gaadiidka safarka

   

  XADGUDUBYADA HEERKA LABAAD (II)

  1. Ardayga oo iska soo laadlaadsho daahda, arday fadhiyo daloosha oo ku qaylinaya bannaanka
  2. Ku tuuridda ama xooridda shay walba ama ha biraha baska ama bannaanka baska
  3. Handadaad iyo/ama weerar jireed/xoogsheegasho qof walba lagu sameeyo
  4. Af-xumo iyo hanjabaado ku furka/shaqaalaha iskoolka
  5. Haysashada iyo/ama isticmaalka tubaakada, sigaarka elektarooniga ah ama walxa kale ee la goosha
  6. Burburinta/halleynta qayb baska ka mid ah (waxaa laga yaabaa inay u baahato lacag-bixin magdhow ah)
  7. Qabsashada, ama isku dayga la qabsado, qayb ka mid ah bannaanka baska
  8. Xadgudub walba oo ku aadan "Aagga Khatarta" ah ee la dhaho "Danger Zone" (waa inuu ardaygu 10 ka fogaadaa gadaasha iyo horada baska iskoolka si ay u arkaan u arko mar walba)
  9. Shidida taraqa, kan sigaarka lagu shido, ama shay walba ama walax walba oo guban kara
  10. Gelitaanka ama ka degidda baska iyadoo la casharrada arrimaha degdegga ah iyadoon sidaas la is-farin
  11. Farogelinta albaabka baska ku rakiban.
  12. Haysashada ama ku hanjabidda hubka, walxaha, walxa olola, iwm.
  13. Haysashada ama qalinka (laser) iftiinka guduudan sameeyay/afkiisu nalka guduudan leh
  14. Xadgudub walba oo lagu dhex sameeyo bas walba xilli ka baxsan qaabka caadiga ah ee safarka loo socdo looganaaska iskoolka (sida xilliyada ciyaaro jiraan, safar gaaban ee waxbarasho, basaska qaaska ah ee iskoolka marmar soo ijaarto, iwm.) ugu yar ee Xadgudubka Koowaad ee Heerka Labaad (II) ee la dhaho Class II First Violation.

  CAWAAQIBKA LA MUTO:

  (Darawalliinta basasku waxay la xiriiri doonaan oo ay la shaqeyn doonaan maamulayaasha taasoo keentay quseysa habdhaqan-xumada ganacsiga.)

   

  XADGUDUBYADA HEERKA LABAAD (II)

  Xadgudubka koowaad:	5 maalin oo la lumiyo mudnaanta raacidda baska
  Xadgudubka Labaad:	10 maalmood oo la lumiyo mudnaanta raacidda baska
  Xadgudubka Saddexaad:	(1) ugu yaraan 10 maalmood oo la lumiyo raacidda mudnaanta baska
  	(2) Luminta dhammaan shaqada gaadiidka
  	(3) Kulan u dhexeeyo Waalidka/Maamulaha/Shaqaalaha Qaabilsan Hawlgallada Amniga Gaadiidka
  Xadgudubka Afaraad:	luminta guud ee dhibka ah ee ku addeecida safarada

• 🔴 🔴

   

  တၢ်မၤကျိၤကျဲဘၣ်ဃး 🔴

   

  စ့ၣ်ဖီလ်ပဒိၣ်ကၠိ (SPPS) 🔴 ်ပဒိၣ်ကၠိ ဒီး တၢ်ဖံးလိမၤဒိးအတၢျ ုၤဂၤ မ့တမ့ၢ် ကၠိ် ါထၢၣ်ကၠိတနီၤ. အပူၤန့ၣ်လီၤ. 🔴 🔴 ပာ်ဖျါထီ်အီၤဖဲ ကျၢၢ် (Guddiga Waxbarashada) ဖီလ်စံၣ် ၇၀၇.၀၀, U-qalmitaanka Gaadiidka Ardayga 

   

  စ့ၣ်ဖီလ်ပဒိၣ်ကၠိအိၣ်ဒီးမူဒါလၢ ဘၣ်ကွၢ်ထွဲကၠိဖိတဖၣ်ဖဲအဟဲထီၣ်လၢဘၢးစ်အဖီခိၣ်လၢ ဂီၤခီကတီၢ် ဒီး တုၤလၢအစံၣ် လီၤလၢ ဘၢးစ်အဖီခိၣ်, မ့တမ့ၢ် ဘၣ်တၢ်ဟ့ၣ်လီၤအီၤဆူမိၢ်ပၢ်/ပှၤကွၢ်ထွဲတၢ်အစုပူၤတစုန့ၣ်လီၤ. ပှၤနီၣ်ဘၢးစ်ဒီးကၠိပှၤမၤ တၢ်ဖိတဖၣ် အိၣ်ဒီးမူဒါလၢ ကဘၣ်သိၣ်လိနဲၣ်လိၣ်, ဒုးနဲၣ်, ဒီး မၤဂ့ၤဒိၣ်ထီၣ်တၢ်သကဲးပဝးဒီး တၢ်မုၢ်လၢ်ကွၢ်စိတဖၣ်လၢ ကၠိဖိကိးဂၤဒဲးအဂီၢ် လီၤ. မိၢ်ပၣ် 🔴 🔴 ဲဒိးဘၢးစ်အဆၢကတီၢ်န့ၣ်လီၤ. ဘၢးစ်ဒီးဘၢးစ်ပတုာ်အလီၢ်တဖၣ် မ့ၢ်တၢ်လၢအဘၣ်ထွဲဒီးကၠိန့ၣ်လီၤ. လုၢ်လၢ်သကဲးပဝးတဂ့ၤ ိၣ်န့ိ် ကမ်တဖၣ်လီၤ.

   

  ကၠိဖိလၢဆဲးအိၣ်ဒီးလုၢ်လၢ်သကဲးတဂ့ၤတဖၣ်န့ၣ် တဒိးန့ၢ်လၢၤဘၢးစ်တၢ်ဝံစိာ်တီဆှၢအတၢ်ခွဲးတၢ်ယာ်တဖၣ်, လၢအ ပၣ် ဃုာ်ဒီး တၢ်ဝံစိာ်တီဆှၢလၢတၢ်လဲၤဟးမၤလိတၢ်လၢကၠိချၢ(field trips)တဖၣ်န့ၣ်လီၤ. ကၠိခိၣ်ကပာ်လီၤတၢ်ဆၢတဲာ်လၢ အ ကဟ့ၣ်ကၠိဖိ တၢ်ကမၣ်လၢလုၢ်လၢ်သကဲးပဝးတဂ့ၤအဂီၢ်ဒ်လဲၣ်န့ၣ် လၢအကစူးကါတၢ်နဲၣ်ကျဲလၢလာ်တဖၣ်အံၤန့ၣ်လီၤ. 

   

  တၢ်ပာ်လီၤတၢ်ဆၢတဲာ်ဖျိဖျိဖျံဖဖျါ ( " muujinta" ဢ ်သ့့်ညါ တခါ 6. ်ဂီၤတဂၤ ဒံးဘၣ်အခါန့ၣ်လီၤ. (Minn. Stat. § 121A.43(d)) . တၢ်မ့ၢ် ဆိကတီၢ်ပာ်ပတုာ်ကၠိဖိ အတၢ်ဒိးန့ၢ်ဘၢးစ်အတၢ်ခွဲးတၢ်ယာ်တဖၣ်န့ၣ်, တၢ်အံၤပၣ်ဃုာ် ဘၢးစ်တၢ်ဝံစိာ်တီဆှၢအတၢ်ရဲၣ် တၢ်ကျဲၤခဲလၢာ် လၢစ့ၣ်ဖီလ်ပဒိၣ်ကၠိ အဂီၢ်, မ့တမ့ၢ်ဘၣ်လၢ ကၠိပှၤမၤတၢ်ဖိပာ်ဖျါထီၣ်တၢ်လီၤတံၢ်လီၤဆဲးဘၣ်န့ၣ်လီၤ.

   

  လၢ Guddida Waxbarashada ee SPPS 🔴 🔴 ဲသ့ၣ်ကဘၣ်ထီၣ်မၤလိ Fasalka Badbaadada Baska Dugsiga ဢၤ) ဒီး ကၢ် တၢ်ဝံစိာ် တိာ် အဝဲအံၤဃုာ်ဒီးကၠိန့ၣ်လီၤ.

   

  Xeerka Minnesota 121.59 ်ကျဲၤန့ၣ်မ့ၢ် တၢ် 🔴 က် ဣ် ပ်လၢ်သကဲး ဒ်အဖျါလၢလာ်အသိးန့ၣ်လီၤ.

   

  ဖြံ််ခ့ၣ် - ၁၂ တီၤ ဖၣ်ဒီး

  တၢ်လု်သ့ၣ်ခါပတာ်

  ၁ ထူပှဲာ်တၢ်

   ီီ မၤ ဲမၤ တၢ မၤ မၤ ဘၢး စ ် ် အ အ ပူၤ

   ဂဲၤလိာ်ကွဲ, မၤဟးဂီၤတၢ်. 

  ⁄ iyo ်

  ⁅ တဆ့ၣ်နီၤလၢလီၢ်ဆ့ၣ်နီၤဖီခိၣ်, ဆၢထၢၣ်လၢတန့ၢ်တၢ်ပျဲလၢပှၤနီၣ်သိလ့ၣ်, ဟးထီၣ်ဟးလီၤလၢဘၢးစ်ဖီခိၣ်

  ⁆ နါ စိၤ ထံ ပ လီ တ ဖၣ ် ဃ အ ပၣ ်် ဃ အီ အီ အီ အီ ကိ တ ဖၣ ် ်, စိၣ ် ဒၣ ် ဒီ ်း တၢ ဒီ ဒီ ဂင်္ဂ င်္ဂ

  ၇ ဆိၣ်တၢ်, ကတိ်, 6. ကြးတဘၣ်

   ဖျါ နီၢ နီၢ ်် က ် ္ဂ ္ဂ ် တ တီ, ဂ့ ္ဂ ်, ဂ့ ္ဂ ် ္ဂိင်္ ် ္ဂိင်္ ် ္ဂိင်္ ် လၢိၤ ် လၢ လ လ ် ၣ က ၣ ် ် ် အၣ အ ၣၣ ်အ ၣၣ ်

   ဒိးဘၢးစ်တခိၣ်လၢ တဘၣ်ဒိးဝဲ မ့တမ့ၢ် လဲၤအိၣ်ခိးဘၢးစ်လၢတဘၣ်လဲၤအိၣ်ခိးဝဲအလီၢ်

  iyo အိးထီၣ် ဘၢးစ်အပဲတြီလၢအတလၢထီၣ်ကွံာ်တၢ်ဘံၣ်တၢ်ဘၢအတၢ်ပာ်ပနီၣ်/တလၢကွံာ်ပဲတြီခၢၣ်သး

  ! ဒိးဘၢးစ် မ့တမ့ၢ်. ဲ တဒိးန့း်

  . တဒိကန်် တၢ်. ဲ

  ⁃ တၢ် စူ စူိၣ ် ကၠံၣ လိၣ ် လၢ လၢ ကျိၤ ကျဲ တ ဘၣ ဘၣ ်

   

  တၢ်သိၣ်က့ၤသီက့ၤ ် ၁

  " ်နၢ်တဖ််ဘၣ်ဃး 

   

  တၢ်လု်သ့ၣ်ခါပတာ်

  3.	တ်ဟ့ၣ်ပလီၢ
  ် လလၢ ် ၣ့ ၣ ် ခါ ပ တာ ် တၢ ် ် ဘျီ တ ဘျီ ဘျီ	🔴
  6.	(1) တ ဒိန့ န့ ္ဂ ၢ် ဘၢစ် တၢ် တၢ် စ စိာာ ် တီ ဆ္ဂှ လၢ လၢ 5 ီီ လၢ 5 ီီ (၂) တဒိးန့ၣ်ဘဘ်လၢၤ ၣ် (၃) မိၢ်ပၣ
  ် လလၢ ် ့် ၣ ် ခါ ပ တာ ် တၢ ် ် လွံၢ ် လွံၢ တ ဘျီ ဘျီ	တဒိးန့်ဘဘၣ်လၢၤ ်တၢ်ကျဲၤ

   

  တၢ်လုၢ်သ့ၣ်ခါပတ််

  ၁ ယူာ ် ထီၣ သး ဆူ သ တြီ တြီ ချၢ, ူူ တၢ ် ူူ တၢ ် လၢ ပဲ တြီ

   ကွံာ် မ့တမ့ၢ် ခး တမ့ၢ် ဆူ

   မၤနၢၤအီၣ်ဃီၣ်တၢ် ဒီး/မ့တမ့ၢ် မၤဆူးမၤဆါ/မၤဘၣ်ဒိဘၣ်ထံးပှၤတဂၤလၢ်လၢ်အနီၢ်ခိ

  ⁄ က တိၤ ် ဒွဲၣ ်် ်် ် စံအ္ဂ တၢ ် ပှၤီ နီၣ ကတ နီၣ ၣ ၣ ၣ ၣ ၣ ၣ ၣ ၠ ၣ ၣ ၣ ၣ ၣ ၣ ၠ ၣ ၣ ၣ ် ၣ ၣ ၣ ၣ ၣ ၣ ၣ ၣ ၣ ၣ ၣ ၣ ၣ ် ၣ ၣ ၠ ၣ ၣ ် ် ် ၠ ကၠိ ပှၤ ဘၣ ် ကၠိ ပှၤ ် မူ မူ ဘၣ ဒါ ဒါဒါ

  ⁅ အိၣ်ဒီး မ့တမ့ၢ် စူးကါ ထူ မ့တမ့ၢ်

  ⁆ လၤဟးဂီၤ ်က့ၤအပှ့ၤ)

   ဖီၣ်ဃာ် 🔴

   လုၢ်သ့ၣ်ခါပတာ် “Danger Zone” (တၢ်ဘၣ်ယိၣ်အလီၢ်)အတၢ်သိၣ်တၢ်သီ (ဘၣ်ဟးစီၤစုၤယံၤဒီး ကၠိဘၢးစ်လၢ ၁၀ ခီၣ်ယီၢ် ဒ်သိးလၢပှၤနီၣ်ဘၢးစ်ကထံၣ်အီၤကိးဆၢကတီၢ်ဒဲး)

   မၤကဲၤထီ်် › ် ညီတမံၤမံၤ

  iyo 🔴 6.

  ! မၤတံာ်တာ်မၤဟးဂီၤ

  . တၢ်အိၣ်ဒီး မ့တမ့ၢ် ဣဲၤတဖ် ် ဒီးတၢ်အဂုၤဂၤ

  ⁃ တၢ်အိ်ဒီး မ့တမ့် ်

  ⁄ ပှၤမ့ၢ်လုၢ်သ့ၣ်ခါပတာ်ဒီးမၤကမၣ်တၢ်ဖဲ တၢ်ဝံစိာ်တီဆှၢကၠိဖိဆူ တၢ်ဟူးတၢ်ဂဲၤအလီၢ်, field trip, တၢ်ဆှၢထီၣ်ဆှၢ လီၤကၠိဖိ, ဒီးတၢ်အဂုၤဂၤအကတီၢ်န့ၣ်ကဒိးန့ၢ်တၢ်ကမၣ်အစှၤကတၢၢ် လၢအမ့ၢ် Class II First Violation (တၢ်လုၢ်သ့ၣ်ခါပတာ်တၢ်သိၣ်တၢ်သီ ပတီၢ် ၂ အခီၣ်ထံးတဘျီ) န့ၣ်လီၤ. 

   

  တၢ်သိၣ်က့ၤသီက့ၤ

  " ်နၢ်တဖ််ဘၣ်ဃး 

   

  တၢ်လုၢ်သ့ၣ်ခါပတ််

  3.	6.
  ် လလၢ ် ၣ့ ၣ ် ခါ ပ တာ ် တၢ ် ် ဘျီ တ ဘျီ ဘျီ	6.
  6.	(ၢ) သီ . (၃) မိၢ်ပၣ
  ် လလၢ ် ့် ၣ ် ခါ ပ တာ ် တၢ ် ် လွံၢ ် လွံၢ တ ဘျီ ဘျီ	တဒိးန့်ဘဘၣ်လၢၤ 🔴